1 教案一：《装水果篮》 活动目标： 1、让幼儿掌握10以内的数数。 2、培养幼儿对数活动的兴趣。 活动准备： 水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。 活动过程： 一、猜水果 出示水果篮（水果篮用布盖好） 师：这个是什么啊？生：篮子。 师：你们觉得这个篮子装了什么？生：苹果、月饼（梨、饼干……） 师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢？生：想 师：会是什么呢？我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么？ 请幼儿来摸 师：你摸到什么？（别告诉大家是什么，你让大家猜猜） 生：它是圆圆的，柄是凹进去的。（是苹果） 教师拿出来给大家看是不是苹果 再请一个幼儿来摸 师：你摸到什么？生：它是椭圆形的，毛毛的（是橘子……） 师：想不想知道是什么啊？（教师拿出水果给大家看）生：猕猴桃…… 二、制作水果篮 师：今天吴老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮忙装水果篮，你们愿意吗？生：愿意 师：刚才水果店里的***运来了很多水果和篮子。（出示水果篮）你们有没有发现水果篮上有样特别的东西？生：有圆点（有数字） 师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的？生：圆点有5个就装5个水果进去（数字是5就装5个水果进去）。 师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。生：好的 幼儿开始制作水果篮（水果篮可以自由选择、装得快可以再装个），教师在旁指导。 师：你们的小手本领真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖，能发现错误？生：……（幼儿上来指出错误水果篮） 师：它怎么错了？生：点数和水果不一样多。 师：我们来帮助他把水果篮装对。 …… 三、延伸部分 师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老师要来问问，水果篮是做什么用的？生：送病人、送爷爷奶奶的…… 2 教案二：《买水果篮》 活动目标： 1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。 2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节。 3、造就幼儿对数运动的爱好。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 重点难点： 体验不同的数数方法，提高数数能力。 活动准备： 1、贴有水果图卡和点卡的篮子。 2、各种水果图片、操作材料包每人一份。 活动过程： 一、交流 提问：最近水果店里都有哪些水果啊?你最喜欢吃什么水果。 小结：因为秋天到了，有许多水果都成熟了，秋天是一个收获的季节。 二、装水果篮 1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑一个自己最喜欢的买回去。 出示大篮子，观察提示卡： 提问：看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。 小结：要根据提示卡的信息去买水果，看到数字几，就要买几个，不要数错了。 2、教师更换提示卡，个别幼儿演示操作。 3、集体交流验证：买得对吗? 三、买水果篮 1、现在水果店里有各种各样的水果篮，请你根据提示卡帮忙买水果篮。 出示操作材料包，提示卡1 提问：卡片上写着什么?我们需要买几个生梨、几个苹果、几个香蕉? 小结：要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉 提问：那么应该挑选旁边四个水果篮里的那个呢? 小结：原来是第一个水果篮，我们把提示卡就贴在篮子上面，这样就买好啦. 2、幼儿操作买水果篮 3、交流验证。 活动延伸 谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数，交流分享不同的数数方式，(本文.来源：屈老师.教案网)从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物。 12
加载中...
报销 
婚姻 
梦想 
尺寸 
攻略 
使用配置 
古文 
纤维 
情话 
设置 
优势 
财税问答 
wellcms 
结婚 
句子 
大棚 
人称 
足球 
搭配 
填空