三大文体（一）记叙文特点：以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描写人物、事物及状物、写景来表达一定的中心。要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）；在有的情况下，六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。分类：侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》 侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点 侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》 侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀人称： 第一人称：作用：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感 第三人称：作用：不受时间和空间的限制，能从多方面自由叙述 方法： 叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，是基本表达方式 描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画 人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写 景物描写：交代环境、烘托气氛、表现心理、抒发感情 细节描写：具体生动 夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论 抒情：对感受和感情的抒发、表达 直接抒情：直接抒发人物或作者的思想感情 间接抒情：通过记叙、描写或议论来抒发感情顺序： 顺叙：1、按事情发展的时间先后顺序记叙； 2、按实物或观察的空间顺序记述，如《从百草园到三味书屋》 作用：脉络清楚、条理分明 倒叙：1、先写结局，再追述事情的经过； 2、把后发生的某一情节提到前面去写 作用：埋下伏笔，突出重点，增强表现力 插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述 （二）说明文定义：以说明为主要表达方式，以传授知识为目的，用简明、准确的语言介绍事物、阐明事理的一种文体特点：内容上的知识性、科学性；结构上的条序性；语言上的简明性分类： 按照说明对象的不同：实体事物说明文（说明事物的状态、性质、功能等） 抽象事理说明文（阐述事理） 按照表现手法的不同：平时性说明文；文艺性说明文要素： 说明对象：实体事物——事物说明文；抽象事理——事理说明文 说明顺序： 时间顺序：说明事物的发生、发展过程 介绍产品的制作过程和工艺流程 空间顺序：事物的内部结构；建筑物的方位、布局 逻辑顺序：从现象到本质 从整体到部分 从原因到结果 从概括到具体 从特点到用途 认识顺序：由浅入深 由近及远 由已知到未知 由具体到抽象 说明方法：举例子、下定义、列数据、打比方、作比较、列图表、引资料、作诠释、摹状貌 说明语言：平实；生动 （三）议论文定义：议论文是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁特点：内容具有理论性；结构具有逻辑性；语言具有概括性分类： 广义的议论文：政治论文；学术论文 按论证方式分：立论；驳论要素： 论点：是作者所论述问题的见解和主张，特点abcde a、符合客观实际，表意正确 b、具有较强的针对性 c、具有鲜明性 d、必须新颖独到 e、可以多侧面思考和分析 论据（证明论点的材料）：事实论据、道理论据论证：（论证是运用论据来证明论点的过程和方法） 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证、分层论证、引申论证结构： 最基本的结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论） 其它：纵式；横式 语言（准确、中肯、鲜明）：抽象性、概括性、严密性网上查找的资料，希望对你有帮助。。。。
1.外貌，性格，特征，心理，语言，神态 2.总分或总分总 常见的说明方法 常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。 （1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如： 一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。***五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。 这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：***在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。 说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。 运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。 （2）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 （3）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 （4）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 （5）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。 运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是： 图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。 这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。 有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。 注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。 （6）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 （7）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 （8）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。 ①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。 ②肥料是能供给养分使植物生长的物质。 ③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 ④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。 无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。 （9）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。 例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。 （10）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
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