1.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景***的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。 2.xx四季景***真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。 3.小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景***。 4.文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿***生机盎然，芳香四溢。 5.小作者捉住了春天xx特有的景***，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。 6.小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。 7.作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区(教学楼 巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。 8.作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的***池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。 9.小作者运用了动点观察的方法对xx晨***进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。 10.文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 *真。 11.纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有***，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。 12.小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。 13.小作者对景物的描写生动细致，捉住***彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。 14.这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。 15.全篇***彩***，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。 16.在你的笔下，冬天xx的景***描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景***中放入人物活动的描述，那作文会增***不少! 17.在你的笔下，xx的景***是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。 18.作者通过描写自己的xx的景***，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
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