出国留学网高考网为大家提供2018成都高考一诊作文题目及范文：未央中国梦，高考作文、高考满分作文、高考零分作文请关注我们网站的更新! 2018成都高考一诊作文题目及范文：未央中国梦 阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) ①中国古话说:“人穷志短。 ②要引导贫困群众树立主体意识,发扬自力更***神,激发其改变贫困面貌的干劲和决心,变“要我脱贫”为“我要脱贫。 ③最糟糕的贫困,莫过于智力贫乏。 ④党的十九大报告强调:要坚持精准扶贫、精准脱贫,做到脱真贫、真脱贫。 ⑤有行为经济学家和心理学家认为,当我们感觉自己拥有的某样东西(金钱、时间、健康和爱情等)不够时,这种感觉就会削弱我们的认知能力,影响我们做出明智的决定。 读了上面材料,你有怎样的感触与思考?请以其中两三个材料为基础确定立意写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 文题解析： 材料1：古语，讲“人穷就志短”，物质穷的恶果。 材料2：政策，讲“要主动脱贫致富”，扶贫的策略。 材料3：哲理，讲“精神贫穷才是真正的贫穷”，对贫穷的认知。 材料4：方针，讲“要精准扶贫，真扶贫”，扶贫的策略和手段。 材料5：认知：讲“物质贫乏会限制精神的高度”。对物质贫穷的认知。 在选用这些材料的时候，既可以正面运用，也可以反面使用。 题目中没有明确的任务指令，这需要写作者自我构建，当然需要根据选择来构建。 立意导引： 1.扶贫首扶志 2.扶贫更要扶智 3.我们都是贫穷者(我们都需要扶贫)4.可以贫但不可以穷(人穷但不能志短) 5.物质精神两手抓，脱贫致富成坦途6、政府精准扶贫，个人自立脱困…… 换言之，这个作文题要求一是围绕“脱贫(或扶贫)”来写，二是要从所选材料的辩证关系入手做思考。 范文： 未央中国梦 (标题不错，大气，也有文采。) “青灯为墙，旖旎为家，以梦为马，不负韶华”，这是海子的憧憬;实现中华之伟大崛起，则是当代中华儿女对未来的美好期许。为此，民富、志富、智富缺一不可。 (引用海子的诗，不错，由此引出实现中国梦。但后面的结论太突兀，而且三者的并列不当。可以这样表述：“为此，国强、民富缺一不可。而民富，则需要财富、志富、智富三者齐备。”) 走扶贫之路，启筑梦之航。 (以此为分论点，由扶贫切入，还是不错。后面两个分论点同样句式，构成明晰的层次和结构。) 中国特 {MOD}社会主义道路的筑建，需要全国人民和衷共济。最高领导人的脚印征踏了神州的大片土地，察贫困人民之艰辛.然后，立足于十八洞村，“精准扶贫”思想得以普照。中国的扶贫工作浩浩荡荡地展开。发展特 {MOD}产业、完善基础设施、推动教育普及……中国梦进驻山乡，霓虹灯与油灯的距离正在缩小。 (这个部分还是较为精彩。有高度，也有具体点，语言也时有形象的地方。但推动教育普及一说是否恰当呢?) 鲁迅曾言：“必须敢于正视，这才可敢想，敢说，敢做，敢当.”中国已然迈出了最管的一步，民富，还远吗? (这段话作为分论点一的总结，引用的鲁迅的话是什么意思?与扶贫的关系是什么?与中国梦的关系是什么?“中国已然卖出了最关键的一步”，这一步是什么?是敢于正视?抑或敢想、敢说敢做还是敢当?) 立中华之志，扬筑梦之帆。(中华之志是什么?和扶贫的关系何在?) 古话说：“人穷志短”，但我认为二者之间并不存在必然的联系，如同国王并不因丢了王冠而悲哀.脱贫工作亦有变“要我脱贫”为“我要脱贫”的观念.纵观古今，君可见屈原仰天高歌“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”;君可见王勃“宁移白首之心，不坠青云之志.”在当代中国，精神富裕又为重要.王平岭先生在评价当代社会时曾说：“越来越多的人，像同一个人，像别人的复制品;越来越多的人生，像一场抄袭，像人生的流水线肥皂.”这不得不引人深思.是自我意识的缺失?还是高速社会的产物?倘若人人皆有志，人人皆有梦，又何惧没有万千大路通罗马? (论证缺乏逻辑性。也未曾辨析“人穷”和“志短”的关系，再如“如同国王并不因丢了王冠而悲哀”究竟要表达什么?“纵观古今”一段引用屈原和王勃的诗句，是要表明什么?这和扶贫有何关系?这二人贫困吗?而且引用王平岭的这段话，跑题了，这段话是讲人缺少个性缺失自我，和志和扶贫有什么关系?) 启文明之志，破筑梦之浪。 (文明之志，是什么意思?本部分从内容上看是讲扶贫先扶智，志和智不是一回事情。并且，既然是筑梦之浪，破掉了又如何筑梦呢?这叫文不对题、以辞害意。) 有人云：最糟糕的贫困，莫过于智力贫乏.21世纪是属于知识与科技的时代，为顺应发展潮流，“中国智造”的旗帜已高举，但人才需失却是阻碍步伐的一大重要因素.五千年的传承，中国并不缺乏智力源泉，但中国也不能做历史的拾遗者.打破桎梏，求索创新，激活智力，圆梦中华.教育部门要使教育回归本位、滋养人才，个人也要开拓进取，发掘自我.惟此，于人于国，方得华枝月满。 (这段开头还是能够扣住扶智来谈。可是后面讲五千年的传承，纯粹是泛泛而谈，而且逻辑混乱。既然是智力源泉，就应该从中吸取营养，何来桎梏一说?都已经讲到了“圆梦中华”，这段该结束了，可为何又来两句教育要回归本位的言论?明显是写到这里，意思已经讲完，但字数不够，临时凑字数。) 扶贫、扶志、扶智。中国梦的盛放需要物质与精神的(800字篇幅)双重浇灌。三者并进，才能变“梦在远方”为“梦在脚下”中国梦，我们在路上。 (终于过800子的线了。扶贫、扶志、扶智能够并列吗?双重浇灌和三者并进，没有讲清楚。这样表达可能清晰一些：中国梦的盛放需要物质与精神的双重浇灌;财富、志富、智富三者并进，才能变“梦在远方”为“梦在脚下。”中国梦，我们在路上。) 【总评】 优点： 1、字儿漂亮，书写美观，有一张漂亮的脸蛋，看着舒服。 2、主体部分并列式的结构，三个分论点句句式结构一致，单独成短，文章结构层次清晰明了。 3、有不少来自中国古今的名言名句引用，能够增添文采和书香味，体现较深厚的文化底蕴。 4、基本能够围绕扶贫来讲。 5、标题不错，看上去有大格局。 缺点： 1、语言表达的清晰准确很欠缺。 2、未能真正围绕扶贫去评析论证。 3、引用材料多不能为主体服务，又跑题之嫌。。 4、逻辑不能自恰。 5、标点符号问题，句号(。)都写成了一点(.)。 因此按照成都一些区县的阅卷标准(43分起评分)。这篇文章得分应该为46分左右，与55分离得太远。 猜你喜欢：
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