地球到月亮距离有多远?到火星距离有多远?距离其最近的星球是什么?

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_____丶浪人

2023-11-27 10:17

2、用课件或挂图演示两者的真实图片，作一个初步的了解。 3、课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？请同学们带者问题自由读课文。二、初读课文 1、带着以上问题读课文，要求：（1）读准字音，读顺句子，读通全文（2）不理解的字词句同桌相互质疑（3）思考老师提出的问题 2、检查自读情况，扫清阅读障碍 3、思考交流“课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？” 4、分析理解课文第一自然段（1）自由读，想：从哪可以看出火星和地球“孪生兄弟”？（兄弟俩长得太像了）分别表现在哪些方面？（2）读读、记记两者的相象之处。（3）师述：课文以四个“同样”所表达的内容表现了的含义，突出了文题和主题。再读理解。（4）引入：由此人们也作出了这样的推测----火星也和地球一样有水和生命存在。 5、为什么会作出如此推测呢？自读下文思考，并弄明白课文又介绍了几个方面的内容。 6、简单分析交流后给课文划分层次，概括大意。第一段（1）由“孪生兄弟”推测火星上有水和生命的存在第二段（2-5）推想火星上水的两种来源第三段（6-8）阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因 7、按段读课文，把握每一段的主要内容三、书写指导（略）练习设计 1 完成钢笔习字册 2 反复朗读课文板书设计 6 火星—地球的“孪生兄弟” 教后记第二课时教学目标 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处。教学重点难点对策 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处。媒体设计投影、录音教学过程设计一、复习导入 1、齐读课题 2、说说“人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟””？齐读课文第一自然段 3、这孪生兄弟还有什么相似和差异之处呢？带着问题自由读全文。二、精读课文（一）学习第二段 1、指导学生观看一组关于火星表面情况的图象，说出自己的观察所得。 2、从课文中找出相关语句证明火星上曾经有水的存在。“2003年3月……分析……证实……”可见，火星有水的推断是具有科学根据的。哪句话又能证明推断的可信性呢？读句“科学家研究分析了……亚马孙河。”激发探究“火星上的水从哪里来”的兴趣。 3、读读第三自然段，说说水来源的第一种猜测；读读第四自然段，说说水来源的第二种猜测。多读把握领会。也可同桌间合作介绍水来源的两种推测。 4、课件演示，指名学生作模拟介绍，说明水来源的推测。 5、读课文进一步把握内容。（二）学习第三段 1、过渡：火星与地球，同样是行星，环境相似，水的来源相似，“为什么地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？” 读句子，并把握设问句的过渡作用。 2、思考以上问题，并在下文中找找答案。板书设计 6 火星—地球的“孪生兄弟” 相似处同样…… 有水和生命存在差异处水没能留住生命生存？（谜）第三课时教学目标 1 进一步有感情地朗读课文；理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处。 2 激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向。教学重点难点对策 1 理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处。 2 激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向。媒体设计投影、录音教学过程设计一、复习导入 1、指名说说通过前面对课文的了解，火星和地球有什么相似和差异之处呢？（师适时补全板书） 2、齐读全文所学内容二、继续学习第三段 1、问：“为什么地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？” 2、带着问题读课文，找出原因。 3、指名交流，分析指导（1）原因：火星本身的致命缺陷：火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多（2）找出具体描述的句子，读读，体会作者形象化的写法写出了气体脱离火星表面的过程。如“大逃亡、裹挟着”赋予人的性格 4、水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？引导读句理解“然而……” 5、可见，在没有充分的科学根据可以证明之前，任何结论都不能武断（辨别“果断”）。科学的探究态度必须是严谨、一丝不苟的，来不得一丝马虎。火星上生命的存在与否，这是个怎样的谜？你想知道吗？那么，请学好科学文化知识，努力去探究吧。科学的大门正为你敞开着。三、结合板书，总结全文 1、弄明白“为什么说火星是地球的‘孪生兄弟’？” 2、齐读全文，作内容的整体回顾与把握。四、练习指导练习设计 1、抄写词语 2、理解加点词语的意思 3、课外收集：宇宙知识知多少？板书设计 6 火星—地球的“孪生兄弟” 相似处同样…… 有水和生命存在差异处水没能留住生命生存？（谜）
地球到月球平均距离384410公里地球到火星的最近距离约为5500万公里，最远距离则超过4亿公里。距地球最近的当然是月球啊，除了小行星
地球到月球平均距离384410公里地球到火星的最近距离约为5500万公里，最远距离则超过4亿公里。月球

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