学前班“有趣的汉字语言”教案怎样写?

0李家沱0 2023-11-27 10:33

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  _KayZ_

  2023-11-27 11:05

  一、活动目标：

  1、让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。2、发展幼儿的观察力和想象力。3、激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的愿望。

  二、活动重难点：

  1.重点：让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。2.难点：激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。

  三、活动准备：

  1、挂图、汉字。2、了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。

  四、活动过程：

  1、导入激趣：通过挂图，让幼儿了解汉字的变化，激发对汉字的兴趣。

  （1）以谈话形式，了解幼儿记事方法。（2）出示象形字。

  2、提问：它们象什么？3、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢？猜猜看。4、看图上的画，看它们分别是古时候的什么字。

  老师小结：

  现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变、变、变，变化而来的。

  "找一找，读一读"。

  让幼儿找一找周围图卡上的字，区分一下哪些是中国的汉字，哪些不是。找字过程中，老师自然的给幼儿读广告或图片上的字，也请幼儿大胆读出自己认识的字。

  "有趣的汉字"。

  让幼儿比较汉字和其他文字的不同，比如是方块形，有的像一幅图画，陆续出现汉字及其对应的象形文字，如日、月、山、水等，让幼儿体会汉字的生动形象性。引导幼儿分析汉字的形象性（如人、大人；用动作表现"伞"、"笑"、"哭"）和结构特征（如扔、捡、打、抱、提、拔；坑、坡、堆、埋；洗、游、泼、淋、洒等，这三组字与手、土、水分别有关，它们都带有相同的偏旁）。

  幼儿写自己的名字，并在比较中进一步懂得字有不同的读音和不同的写法。分组活动。

  （1）拼拼读读在一张大的硬纸板上画出各种几何图形，把所要复习的汉字写在几何图形中间，并把几何图形涂上不同的颜***。把几何图形挖空，剩下一个几何空间，然后把几何图形上的汉字剪成2∼3份。玩法：让幼儿根据颜***把汉字拼完整（能力强的幼儿根据字形），并放在原来的几何空间；拼完后读一遍几何图形上的字；
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