怎样提高阅读理解的能力？ 在学习过程中，对某篇文章或某段文字，如果有所疑惑，要尽可能地扣住原文去理解，包括中心思想、读后感、评论等。这就像两个人吵架，赢的一方总是充分利用对方讲的话（紧扣题意），善于逮“漏子”的人（理解“对方”讲的话）。提高阅读理解的能力，也就是不断地寻找某篇文章或某段文字的优缺点，借鉴别人的经验，扬长避短。 怎样对待阅读理解？ 好多学生都感到阅读理解作业非常难，平时做作业的时候，即使明白某篇文章或某段文字的意思，也常常无法下手。在学生做数理化等作业时，老师或家长经常提醒：“理解题意、紧扣题意！”在学生做语文作业时，却很少有老师或家长说这样的话。学生之所以感到阅读理解作业非常难，很大程度上是因为没有扣紧原文。做阅读理解作业离不开源材料，离开了源材料恐怕谁也答不准（答非所问、词不达意），答不全（一鳞半爪、美中不足）。大多数阅读理解的题目，是能够在源材料里抠出答案的。因此，准确解答阅读题最重要、最有效的方法是：在原文中找答案！如果在做阅读理解作业的过程中注意摘取原文，即使是归纳概括整段、整篇文意也必须充分利用原文，再根据题目的要求进行加工，或摘取词语、或压缩主干、或抽取要点、或重新组织，就会对阅读理解有个全新的认识。 综合来说，在学好语文基础知识，特别是有感情地朗读的基础之上，再注意摘取原文，阅读理解作业并不难做。 阅读理解没有固定的模式，非要模式不可，那就是：在源材料里找答案。
1、注意抓住关键词；一篇文字中出现频率较高的词，往往就是关键词。同学们在回答问题的时候，一定要围绕关键词来组织答案。例如：在小强的答卷中，有一首关于燕子的散文诗，其中，多次提到了“故乡”，那么，故乡就是关键词，答案就要围绕故乡来组织，于是很容易写出作者要表达的中心意思“思念故乡”。 2、要以尊重原文为主，不要超出原文范围想象；在中考的阅读理解中，尽量用原文的意思，不要随便超越原文，否则，很可能出现偏差。例如：原文中只是介绍一件事情，尽管有一些褒义在其中，你也不要轻易写出“敬佩”这样的意思来，通常情况下，这种答案不符合要求。 3、注意上下文的情感和逻辑变化；这方面非常重要。任何一篇文章，即使是说明文，往往都有情感成分，如果我们能够在读文章的同时，体会和把握一下作者的情感变化，那么，在阅读理解的时候，感觉就会非常立体。其中，逻辑的作用也是很关键的，为何要写这一段，它和下一段有什么联系，对于大家理解文章很关键。 4、要发挥自己的形象思维能力；其实，形象思维对于同学们各科的学习来说都是必不可少的。但是，我们目前的教育体制和模式却简单地将感性认识和理性认识分开，一进入初中，大家就只能枯燥地学习各科理论。这方面在语文中的表现尤其突出，文学作品中“精、气、神”的内容根本就没有得到重视，语文变成了纯粹的“文字”的学习。这不仅对于长期培养我们的文学修养不利，而且对于我们在考试中拿高分也是一个致命伤。因此，建议大家在做阅读理解的时候，把自己想象成导演，把文章看作剧本，在头脑中将它勾勒出来，让剧情再现，这样，你对这篇文字的把握会上一个境界。 5、注意上下文的位置和关系；通常概括性的问题，如文章的主旨大意都在首段或者尾段；一段文字在段落中的位置也往往和作用一一对应；单独成段的句子一定是要表达一种作者要强调的元素等。
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