设计意图: 随着小班幼儿生活经验的不断丰富和提升,也为了巩固幼儿经验,特设计此活动让幼儿认识螃蟹,知道用圆圈表示“泡泡”,并继续练习画圆,让幼儿乐意参与活动,并在活动中体验助人为乐的情感,寓教于乐。 活动目标: 1、了解螃蟹的基本特征:有两个大夹子,四对脚;横着走路。 2、培养幼儿进一步学习画圆。 3、培养幼儿参与活动的兴趣。 活动准备: 螃蟹模型2只、5只活螃蟹、泡泡水一瓶、字卡1张、画有小螃蟹的图画纸[35张],油画棒若干等。 活动过程: 一、出示挂图引出课题。 1、告诉幼儿今天有两位神秘客人来我们班。并请出两位神秘客人“螃蟹”(将螃蟹贴图,对贴在黑板上)。让幼儿说出贴图上小动物的名字,并练习正确发音“螃蟹”。(出示字卡“螃蟹”) 2、请幼儿观察,并讨论螃蟹长得什么样子? 3、想一想,螃蟹是怎样走路的? 4、告诉幼儿又来了一个神秘客人,听说小五班的小朋友很乖,也想来玩,它会告诉你们螃蟹是怎样走路的。小朋友欢迎吗?(出示活螃蟹) 5、让幼儿观察螃蟹的活动。教师帮助幼儿巩固认识螃蟹是有两个大夹子、四对脚;并且是横着走路的。 6、幼儿随教师模仿“螃蟹”,双手做两个大夹子,横着走路。(放音乐:两只螃蟹) 7、提问:螃蟹平时生活在哪里呀?(水里、河里、海里),告诉幼儿它最爱在水里玩吹泡泡的游戏。 8、让幼儿观察螃蟹怎样在水里吹泡泡?(每组一只) 二、幼儿进行绘画活动——螃蟹吹泡泡。 1、引起幼儿参与活动的兴趣。 出示“泡泡水”:师用泡泡水吹出许多泡泡,让幼儿观察并说出泡泡是圆形的。 2、引导幼儿乐意帮助小螃蟹吹泡泡。 ①让个别幼儿到黑板上贴有螃蟹贴图的空白处尝试画圆圈。 ②师正确示范画圆圈。引导幼儿帮助螃蟹吹泡泡的兴趣。 3、幼儿进行画泡泡。 ①幼儿自由作画,师巡回指导。 ②师及时表扬表现画得好的幼儿。 三、幼儿作品展示。 最后着重表扬作品整洁,画得好的幼儿。并帮助小螃蟹感谢小朋友。 活动图片: 活动反思: 本次活动根据幼儿已有的生活经验而设计,觉得挺符合幼儿的年龄特点。能较好的做好活动前的各项准备,幼儿的精神状态不错。整个活动能围绕螃蟹的外形特征展开,让幼儿在有趣的观察中掌握知识点。各环节师幼互动的气氛活跃,衔接自然有序。不足之处:在让幼儿随教师模仿“螃蟹”,双手做两个大夹子,横着走路时可以多给幼儿一些模仿的机会,当时幼儿很兴趣应及时多加引导,会有更好的效果。