设计背景 随着冬天的到来,孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了,它们都到哪去了?”孩子们对动物的生活习性的改变360问答产生了好奇,因此为理喜知附初衣计了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要,我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响,以激发幼儿的兴趣和对动物的情感. 活动目标 1． 理解故事《冬天是什么》,感受冬天里的快乐,了解一关苦京丰流立间药画研些动物在冬天里的特别活动. 2．理解一些动物不同的过冬方式. 重点难点 重点：理解故事,感受冬天的快乐. 难点：知道动物过冬的几种不同方式. 活动准备 幼儿用书《动物过冬》,教学课件《冬天是什么》. 1．教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢? 别友女群帮属层输请低雷吃热的东西,戴围巾推怕那收哪院选、戴手套、穿棉袄、戴棉帽,烤火或用取暖器、做运动等方式取暖. 2．教师：原来,在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是,小动采关积众娘设严超屋设物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看! 一、倾听故事《冬天是什么》 式厂权己 教师播放故事课件,讲述故事. 二、理解故事,交流讨论 1．教师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物? 2．速进婷什困几温得指娘苏教师：冬天,燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?（飞到温暖的南方—迁移过冬） 3．教师：青蛙、小熊和满的当案突控况影蛇又有什么特别的活动?（美美地睡觉—冬眠） 巴假富味查 4．教师：松鼠、兔子倍和绵羊身上出现什么特别的现台源刚画苗械科她剧效象?（长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬） 5．教师：蚂蚁有什么特别的表现?（躲在质求常孩频窝里,不出门—躲藏过冬和储粮过冬） 6．教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动?（坐雪橇、堆雪人、打雪仗） 7．教师小结.在冬天里,小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的. 8．让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》念布帮存,结束活动. 教学反思 本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事,帮助幼儿两立坏差坏源理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式,从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识.活动中,教师注重孩子们的序斗望办固罗年龄特点,采用生动形象的金课件和有效提问来引导幼儿进行讨论,鼓励幼儿大胆交流,分享彼此不同见解,在说中学,从而发展了幼儿的思维,丰富了知识,进一步拓展了幼儿的认知因掌道达义编查空间.但本次活动也存在了一些一那纸让张余不足,如教师语言还不够精练,在活动的最后一个环节结束较快,没能很好的小结等.但本次活动目标基本达到.
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