教学形式：团体或小组教学教学方法：行为辨析法、演示示范法、童谣游戏法活动目标：1、 知道头发要勤洗、常梳理。2、 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。核心要素：男童发、女童发、要得体、勤梳洗、及时理、既漂亮、又神气活动准备：小梳子、小镜子、图片图片：早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发。甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹，不肯梳头。基本过程：（一） 导入活动通过出示图片引导出活动主题。（二） 关键步骤：1、 看看他们谁做得对呢？（1） 老师出示一张图片（早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发），然后对幼儿提问：“晓晓在做什么事情？她做得对不对？”（2） 老师再出示一张图片（甜甜的妈妈给她梳头发时，她大器大闹），然后对幼儿提问：“晓晓为什么哭？她做得对吗？”（3） 与幼儿共同讨论：我们应该向谁学习？为什么？2、 学说儿歌：《洗头发》洗头发温热水 哗啦啦 我洗头 不害怕香波搓 清水冲 ***净 人人夸教师一边引导幼儿学说儿歌，一边用小梳子正确梳理自己的头发，给幼儿做示范活动延伸：1、 在教室门口适宜的位置上挂一面大镜子，以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表；2、 在教室中创设梳妆角，设“梳妆台”——在小桌子上铺上漂亮的桌布，桌子上放一面镜子，梳妆盒（盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品），供幼儿起床后装扮使用。家园互动：1、 家长每天清晨应主动给孩子梳理头发，让孩子知道梳理头发的必要性；2、 定期为幼儿洗头发、剪头发，让幼儿保持良好的个人卫生习惯。注意事项：头发要勤洗，勤剪，勤梳理。
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