设计思路： 枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，为了锻炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中，使幼儿从小就体会到数学的有用和有趣。 活动目标： 1、活动身体，巩固1—4数数，懂得颜 {MOD}对应。 2．激发幼儿共同学习的愿望。 经验准备： 1、有爬的技能，了解猫的一些特性。 2、对4以内的数数有一定基础，区分三种颜 {MOD}。 材料准备： 小猫胸饰若干，猫妈妈胸饰一个，小鱼若干多于幼儿人数的两倍，小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个 活动过程： 一、导入部分。 1、律动：小猫起床。 2、今天妈妈和宝宝一起学本领。 妈妈教过你们什么本领？ 二、游戏《小猫捉鱼》：（反复2——3次） 1、小猫跟着猫妈妈学爬。（鼓励幼儿向不同方向爬） 2、小猫捉鱼：观察猫妈妈篮中的鱼，知道有许多鱼和多种颜 {MOD}。 3、 猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。（第一次要求把鱼捉完为止；第二次要求捉各种颜 {MOD}的鱼） 要点：必须是爬着过去捉鱼。 4、小猫装鱼：分颜 {MOD}按要求装到相应的竹篓中。 三、律动：小猫回家 回家猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。 活动反思： 对于小班孩子来说,活动中有趣的故事情节，游戏化的情境激发了他们的兴趣和注意力以及活动的积极性。运用游戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心健康的角度出发，在幼儿感兴趣的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识，强调活动的游戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得知识的同时获得满足感，整个活动孩子始终沉浸在游戏中，兴趣极高。
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