今天怎样使用压岁钱1、 统计时间：2005年3月10日 2、 统计班级：二（2）班 3、 统计人数：39人 “今天怎样使用压岁钱”调查问卷统计 统计内容：（1） 100元以下 100元以上 500元以上 1000元以上 2000元以上 5000元以上 1人 5人 14人 15人 3人 1人 四、附资料： 近日有媒体对于申城孩子的压岁钱问题进行了调查，结果令人吃惊，调查发现有一个有趣的现象，即孩子压岁钱的金额与年龄呈反比：小学生的压岁钱普遍在2000－5000元之间，初中生的压岁钱数额则在2000元左右，相对年纪最长的高中生，压岁钱则通常在1000－2000元之间。 五、提问： 当你有了这么多钱后，你会不会产生与同学攀比的心理？（学生回答略） 六、提问： 当拥有这些压岁钱后，你会怎样用？（学生回答略） 七、案例（一）： 一日上午，上初一的女孩蒋婷婷早早就起了床，梳洗后，她告诉妈妈，她要与两个同学一起去吃肯德基，然后逛逛商场和书店，并说对压岁钱要充分发挥一下作用，大甩压岁钱购买自己喜欢的东西。 案例（二）： 2月19日中午，记者在某处肯德基快餐店看到，顾客多为中学生，他们议论着即将进口的美食。在肯德基店，3个十二三岁的女孩点了近200元的汉堡鸡翅等食品，付款时，一位女孩从口袋中拿出2张崭新的百元大钞付款。其阔绰让一位老者发出感叹：“现在的小孩太会花钱了，花200元眼睛都不眨一下。” 案例（三）： 在一家电脑公司里，有四五个中学生正在选购一款游戏机，这款游戏机价格高达800多元。 据该店一位员工称，从初四开始，来买游戏机的几乎都是中学生，而且，他们买的均为比较高档的游戏机。他们不会讲价，标价多少他们就给多少。 案例（四）：在星湖路电子科技广场，一位卖MP3的老板向记者透露：“春节过后的生意比年前还要好，买MP3的学生哥很多，今天我已经卖出了8台，价格都在400元以上。” 提问：这些案例说明什么？（学生回答略） 八、我班学生是怎样使用压岁钱的：（附问卷表） 买学习用品 吃、喝、用 买礼物 交给父母 买穿的 存入银行 买电脑 买游戏 卡 其他（交学费） 人次 15人 18人 6人 20人 8人 11人 2人 1人 21人 九、在这些收到压岁钱的学生中，有的能合理使用，有的上缴给父母一部分，也有的当然把留下的往往出手很大。 二,《小学生压岁钱现象》小课题研究 本学期，我们学校开设了学科小课题研究活动。在这一项新鲜的活动中，我班同学在老师的指导下，利用研究性学习的方式，从生活、自然和社会中所感兴趣的问题入手，选择和确定了一个个小小的课题。今天，我们选择了其中课题之一：《***小学生压岁钱现象》，把该课题的研究的过程给大家呈现一下。 一、课题组组长陈述课题的研究方案 从研究课题的名称、背景、目的与意义，研究内容、研究分工、方法与步骤、预期成果形式及表达方式、时间安排等方面作简要阐述。 二、研究涉及的主要问题及我们的思考 ①压岁钱对某些家庭来说，负担可谓无足轻重，研究压岁钱现象有什么现实意义？ 课题组：在平时的生活中，我们通过初步调查发现，几乎每一个孩子都有压岁钱，但他们的支配方式有所不同：有的用在买学习用品上，而有的则用在上网吧、上游戏厅上。有相当一部分同学没把钱用在刀刃上，而是去做一些无谓的浪费。因此，通过本课题的研究与探讨，对于端正小学生自我经济意识，培养孩子的自我理财能力，使我们自觉养成勤俭节约的好习惯，初步形成正确的金钱观和价值观，就显得很有现实意义。 ②能否确保通过此课题的研究能使大多数人初步形成正确的价值观和金钱观吗？ 课题组：我们可以说，我们的确不能仅仅通过此课题的研究就能使大多数同学都能端正价值观和金钱观，但是通过我们的调查、分析所得出的结论可以用来指导我们合理地支配压岁钱，至于少数同学是否会接受，那就得看个人的自觉性了，毕竟我们已经作了宣传，尽了努力。 ③在研究内容中提到，对压岁钱的来源与数量、支配和消费现状进行调查时，可以采用怎样的调查方法，如果是问卷调查该如何设计？ 课题组：问卷调查的方法，请问你们的我们可以这样设计，例如， 选择：今年春节你得到的压岁钱大约在：a、100元以内；b、100元~500元；c、500元~1000元；d、1000元以上，提供这样的四个答案；又如：你的压岁钱主要是从下列哪种方式获得的？a.父母亲或祖父母给的。b.亲戚给的。c.父母亲的同事给的。d.其它途径获得的。总之，以选择为主，简要说明为辅。 ④你们在实际调查中，打算采访哪些不同层次的人群？如果他们中少数人不给予配合，你们又打算怎么办？ 课题组：我们初步准备采访以下三个不同层次的人群：a.家庭收入较高的。b.家庭收入一般的。c.家庭收入较少的。如果少数人不给予配合时，我们首先会向他们解释我们此次调查的主要目的，同时注意以诚恳的态度打动对方，争取他们的支持。我想如果我们做到这两点结果一定会很令人满意的。 ⑤⑥论证组：单凭你们的力量能顺利地完成汇总分析的工作吗？你们的报告打算以何种方式撰写呢？ 课题组：我们会尽自己最大的力量对搜集的资料进行整理、分析。是的，也许单凭我们的力量是不够的，但是我们相信有了指导老师的帮助，有了你们论证组同学的点拔，我们一定会事半功倍的；至于论文报告的撰写，我想，我们在撰写之前首先会尊重小组同学的意见，博采众长，最后达成一致，然后形成正式的报告。 ⑦论证组：如果你们通过研究得出的结论与权威人士已有的观点发生冲突，甚至截然相反，请问你们打算怎么办？ 课题组：因为我们的结论是依据我们的调查、分析得出的，所以一旦发生上述情况，我们一方面会尊重专家的意见，但我们也会保留自己的观点。 三、论证小组进行论证小结 论证组：经过我们的讨论，一致认为：本课题的研究目的比较明确，内容较为具体，分工大致合理，方法可行。但在即将开始的研究中，向你们提出如下建议： a.调查、了解有关数据和资料时，希望你们精心设计好有关问卷和统计表，尽量用事实说明问题。 b.组织和分工希望更严密、细致一点、注意资料的保存和完整。 c.实际调查、采访中讲究一点调查、采访的艺术，尽可能赢得被调查对象的配合。 最后祝你们取得成功。 （主持人致结束语：是的，也许我们课题小组的研究计划还不是那么的成熟，论证过程也并不那么的严密，但这种小课题研究的方式，能够培养我们主动获取知识，应用知识和解决问题的能力，使我们自身得到锻炼。也许将来有一天，当我们其中的某一位同学获得诺贝尔奖的时候，追溯到成果的来源，我们所保存的课题研究档案，不就是一个有力的佐证吗！） 三,引导小学生用好压岁钱 时间: 2006年02月03日 09时42分 作者:锦秀文 新闻来源:正义网 春节刚过，南京储户去银行存钱的明显增多了，其中的“嫩”面孔也多起来，差不多每5笔储蓄就有一名是小学生储户。来存款的多是“三人行”大多是由父母陪着上小学的孩子来存压岁钱。（据2月1日《南京晨报》报道） 过年给孩子压岁钱向来是中国老百姓的传统。过去压岁钱只是一种象征性的礼物，少则数元多则数十元，主要是图个热闹、吉祥。如今，随着生活水平的提高，压岁钱也一路飙升，孩子拿到的压岁钱动辄上百上千。面对这笔不小的财富，不少家长往往由孩子自己支配，不少小学生把压岁钱都用在了春节的玩具和花炮购买上，有的孩子开始变相送礼，大搞“社交活动”：给老师、班干部送礼，或请同学到饭店大吃大喝，甚至热衷于用压岁钱在***节给“女朋友”买花送礼物；有的成天成夜打游戏、泡网吧、上舞厅，甚至于有些孩子把压岁钱就成了“赌资”，如长沙6个十二三岁的孩子拿着压岁钱打了一宿***，桌上的“赌资”就达2000余元（见1月31日《长沙晚报》）也有不少家长面对孩子数量不少的压岁钱，担心孩子养成乱花钱的坏习惯，便采取了“截留”、“克扣”的方法，把孩子的压岁钱牢牢掌控在自己手上，这样做虽说控制了孩子压岁钱的盲目流失，但也在孩子心理上引起了反感，甚至于出现了与父母为压岁钱而产生矛盾的。如何处理好这笔钱，并在这个过程中和引导孩子用好压岁钱、协调好与孩子之间的关系就成为父母必须正视与解决的问题。 引导小学生合理使用好压岁钱，是父母的责任和义务。现在孩子压岁钱多了，反映出老百姓生活水平提高了，如何培养孩子们艰苦奋斗、勤俭节约的传统和品德就显得异常重要。而我国的青少年理财教育非常薄弱，绝大多数家长没有对孩子进行过系统的理财教育。父母借陪伴上小学的孩子到银行存压岁钱，让孩子亲手开设自己第一个存折，引导他们尝试人生中第一次自己理财的经历与乐趣，进而在孩子们心中树立起把多余的钱存到银行里，既可以为国家建设添砖加瓦，也能让孩子们知道理财中积少成多的道理和过程，更能让孩子从小意识到理财是自己生活中的一个组成部分，培养孩子的理财意识。 引导孩子用好压岁钱，看起来是一件小事，从小培养孩子勤俭节约的好习惯、好品德，却可以让人受用一生。在孩子成长的节骨眼上，家长千万不能放任自流，也不能麻痹大意，更不能睁一只眼闭一只眼地听任孩子们大手大脚乱花压岁钱。同时，父母在引导孩子用好压岁钱时，也要讲究方式方法，减少孩子因父母管制严而产生的逆反心理，尊重孩子在理财中正确处置压岁钱的意见与要求，这样才能使压岁钱的使用既让孩子享受到了过年快乐，也享受到了理财的快乐，如此一举几得，父母何乐而不为呢！
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