1 教案一：螺丝 活动目标： 1、在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。 2、学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。 3、积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。 活动准备： 各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。 带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。 活动过程： 一、手指游戏“小白兔”，活动小手 师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。 师幼一起边说儿歌边玩手指游戏。 二、游戏导入，引出主角 1、激趣：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？ 2、提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝） 3、小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好，螺丝的本领真大。 三、动手操作，深入探索 1、交代操作要求。 师：请小朋友们想一想，你见过这些螺丝吗，在哪儿见过，请你比一比，这些螺丝有什么地方不一样，再拧一拧，看能不能把它们分开，能分开的和不能分开的分别放在两个筐里。 2、幼儿操作。 师：有什么不一样的地方？螺丝能拧开吗？分开放，分别放在两个筐里。 3、交流操作结果。 师：发现了吗，什么地方不一样？能拧开吗？拧开后变成了几部分？ 4、小结：原来螺丝由螺栓和螺帽组成，螺栓上和螺帽里都有螺纹。张大嘴巴的是螺帽，它和螺栓是一对好朋友。螺栓和螺帽能够紧紧地咬合在一起连接、固定物体。 5、螺栓螺帽配对找朋友。 （1）提问：螺帽和螺栓是一对好朋友，你们能把它们连在一起吗？看谁找得又对又多。 （2）幼儿操作，交流操作结果。 提问：为什么能拧到一块儿？成功了吗？成功了几个？你是怎么给它们找到好朋友的？ （3）小结：粗螺栓配大螺帽、细螺栓配小螺帽，拧在一起不大不小正合适。 四、联系实践，感悟提升 1、介绍自己找到的螺丝物品。 （1）提问：你们回家找到哪些地方用到了螺丝？谁来介绍一下，这些地方的螺丝是干什么用的？ （2）小结：螺丝虽然小，但是很有用，像外面的吊车，如果少了螺丝就很危险，小椅子少了螺丝，我们就坐不成了。 2、玩螺丝组合玩具。 （1）交代操作要求。 师：两个小朋友合作完成一架小飞机或小汽车，看哪组完成得又快又好。 （2）幼儿操作，教师巡回观察、指导。 （3）交流、展示作品。 师：你们完成了吗？你们是怎么合作的？ 2 教案二：螺丝和螺帽 活动目标： 1、初步感知螺丝构造。 2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。 3、尝试小组分工与合作。 活动重点： 为螺丝和螺帽配对，并简要地说说为什么这样配对。 活动准备： 不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。 活动过程： 1、探索发现 (1)师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。 (2)幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。 2、交流共享 (1)请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。 (2)说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。 (3)问题一：你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。 (4)问题二：你们发现螺帽有哪些形状? (5)问题三：你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么? (6)问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的？请表演给其他小朋友看看。 (7)小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。 3、模仿游戏 (1)今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好? (2)螺丝和螺帽的要求：三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。 (3)游戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻S形。 活动延伸： 请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。 12
加载中...
值得 
恋爱 
学期 
烤箱 
减压 
隔音 
优势 
农场 
发音 
口诀 
转换 
暑假 
吉利 
评分 
手柄 
冷水 
鼠标 
生物 
蓝牙 
缩写