推荐你一个网站，中国知网ki.net，有不少相关论文，都是公开发表的专业论文.近代学制中的小学语文教学郑国民文献来自:小学语文教学1996年第12期CAJ下载PDF下载近代学制中的小学语文教学北京师范大学博士郑国民近代的语文教学是我国语文教育史上的过渡时期,无论是教学的目的、内容,还是教学的方法,都具有鲜明的二重性的特征,既保留着几千年沿袭下来的传统,又逐渐增添了当时的特殊的社会发展阶段被引用次数:3文献引用-相似文献-同类文献2.小学语文教学书讯文献来自:小学语文教学2003年第11期CAJ下载PDF下载00小学语文备课艺术12.00小学语文教学艺术16.00小学语文课堂教学技能训练11.00小学语文教学疑难答问13被引用次数:2文献引用-相似文献-同类文献3.谈小学三年级语文教学易昌波,王天白文献来自:江西教育1981年第12期CAJ下载PDF下载要明确教学任务,切实搞好三年级语文教学的过渡。1、由识字教学过渡到阅读教学。一,二年级识字是重点,三年级虽也有识字的任务,但重点已转到阅读上。语文教材取消了集中识字和给独立阅读课文全部注音的形式。因此,识字主要以学被引用次数:0文献引用-相似文献-同类文献4.小学三年级语文教学计划文献来自:四川教育1980年第08期CAJ下载PDF下载这两点是和一二年级不同的。另外,由于学生已经学会查字典,在识字教学的教法上也应和一二年级有所区别,要加强查字典的训练,培养学生自学生字的能力。(1)读准字音课本中的所有生字都有注音,基础。11练中巩固汉语拼音的作业有{5被引用次数:0文献引用-相似文献-同类文献5.关于小学语文口语交际教学现状的调查丁炜文献来自:上海教育科研2002年第10期CAJ下载PDF下载使u语交际教学的理论和实践逐步走向成熟上诲右|盲n研2002年第10卿关于小学语文口语交际教学现状的调查@丁炜$上海师范大学初等教育学院被引用次数:4文献引用-相似文献-同类文献6.小学一年级语文识字教学探讨雷小芳文献来自:文教资料2005年第27期CAJ下载PDF下载识字教学是语文教学的重要组成部分。教无定法,只要教师善于发现,注重引导,日常生活中识字资源无处不在,无时不有。留心生活,你会有无尽的发现。小学一年级语文识字教学探讨@雷小芳$耒阳市红卫煤业公司子弟学校被引用次数:0文献引用-相似文献-同类文献7.小学二年级语文教学质量评价方法吴爱宝文献来自:上海教育科研1987年第06期CAJ下载PDF下载全面促进小学语文教学整体发展,还有待于不断研究和完善。32小学二年级语文教学质量评价方法@吴爱宝二年级阶段总结性考察是整个小语教学过程中一项关键性的评价被引用次数:0文献引用-相似文献-同类文献8.中日现行小学语文教学大纲比较付宜红文献来自:小学语文教学1997年第01期CAJ下载PDF下载二、中日小学语文教学大纲在具体内容上的不同首先,表现在小学语文教学总目标方面。我国的小学语文教学的目的是这样概括的:“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力被引用次数:2文献引用-相似文献-同类文献9.小学语文教学中的素质教育崔峦文献来自:小学语文教学1997年第05期CAJ下载PDF下载在语文教学中进行素质教育是语文教学义不容辞的责任,也是语文教学的目标和语文教学应做的全部工作。怎样在语文教学中落实素质教育充分发挥语文教学育人的作用。在强调语文工具性的时候,要防止出现淡化思想性、削弱语文教学进行思想教育的偏向。2被引用次数:1文献引用-相似文献-同类文献10.小学语文课堂教学发散性思维训练戴玉琴,赵海文献来自:教育科学研究2002年第01期CAJ下载PDF下载小学语文课堂教学发散性思维训练@戴玉琴$北京市朝阳区劲松第四小学中学!高级教师100021@赵海$北京师范大学心理学院被引用次数:1文献引用-相似文献-同类文献11.新课程小学一年级语文阅读教学模式构建姜迎雪,白先杰文献来自:吉林教育2005年第09期CAJ下载PDF下载根据以读为本的阅读教学达标模式,我们进行了语文阅读教学实践。以语文第二册第14课《荷叶圆圆》第二课时为例。第一步,复习上节课认读的生字词。第二步,交待学习目标。这节课第一展示朗读课文的水平,第二展示写字的水平。然后教师出示课件《被引用次数:0文献引用-相似文献-同类文献12.小学中年级语文阅读教学中进行素质教育之我见卢松春文献来自:龙岩师专学报1997年第04期CAJ下载PDF下载笔者从事小学语文教学多年,认为在小学语文教学中进行素质教育,应以发展学生思维,提高学生的语文素质为核心,并以此为目的进行教学全过程的改革。因此,在语文教学中应体现如下特点:一是以九年义务教育全日制《语文教学大纲》为依据被引用次数:0文献引用-相似文献-同类文献13.小学语文“四结合”教学改革试验研究王本中文献来自:电化教育研究1996年第01期CAJ下载PDF下载各试验学校产生了一批优秀的教案及课堂教学实录资料。2.促进小学语文教学改革,提高了小学语文教学质最。通过教学试验,对学生的认知、情感和动作技能都产生了十分显著的效果。主要表现在:(1)激发了学生的学习兴趣和学习积极性。由于学生对使用计算机很感被引用次数:2文献引用-相似文献-同类文献14.探源寻根根深叶茂——小学语文教学改革之浅见田本娜文献来自:课程.教材.教法2004年第10期CAJ下载PDF下载总结了小学语文教学的基本理论和方法。四、小学语文教学的发展要根深叶茂今天我们要改革小学语文教学,怎样才能使小学语文教学的发展扎根传统,面向现代,形成根深叶茂的态势呢继承并发展了传统语文教学。小学语文教学的发展必须扎根传统,面向现代:要以科学的发展观学习传统、发展语文教学被引用次数:2文献引用-相似文献-同类文献15.马关县举行小学二年级语文、数学课堂教学竞赛杨寿琼文献来自:课程教材教学研究(小教研究)2005年第09期CAJ下载PDF下载马关县小学二年级语文、数学课堂教学竞赛分别在城东学校、城西学校同时举行。这次竞赛有各乡镇、城区3校推荐出来的语文、数学各17位选手参加,观摩人数达600余人。此次竞赛呈现出3个显著特点:一是参赛教师的素质明显提高,尤马关县举行小学二年级语文、数学课堂教学竞赛$马关县教育局教研室@杨寿琼被引用次数:0文献引用-相似文献-同类文献16.小学语文教学设计原理(上)田本娜文献来自:课程.教材.教法2001年第09期CAJ下载PDF下载提高语文教学的创造性小学语文教学设计原理(上)$天津师范大学@田本娜小学;;语文;;教学设计被引用次数:1文献引用-相似文献-同类文献17.美国的小学语文课程和阅读教学吴忠豪文献来自:外国中小学教育2002年第03期CAJ下载PDF下载美国的小学语文课程和阅读教学@吴忠豪$上海师范大学小学语文教学研究中心一、美国小学的语文课程。美国小学的课程一般分为语文、数学、社会学、科学、艺术(画图、音乐、舞蹈)、体育等。而用于语文课程的教学时间远远超被引用次数:1文献引用-相似文献-同类文献18.试论素质教育中的小学语文教学戴佩瑶,徐文博文献来自:小学语文教学1997年第03期CAJ下载PDF下载也是小学语文落实素质教育的有效途径。四、语文教学评价与语文素质评价教师教学工作评价和学生语文素质评价是一种新的现代化的教育、教学成绩考查方法,它对教育效用予以价值上的判断,是指导教学和推动教学的重要手段,在教育、教能全面地、深层次地评价学生的语文素质试论素质教育中的小学语文教学@戴佩瑶@徐文博被引用次数:2文献引用-相似文献-同类文献19.小学二年级语文《一株紫丁香》片段教学案例比较陆燕文献来自:中小学教学研究2004年第02期CAJ下载PDF下载这种教学效果与第一次的教学效果简直是天壤之别。小学二年级语文《一株紫丁香》片段教学案例比较@陆燕$江苏省海门市育才小学!226100被引用次数:0文献引用-相似文献-同类文献20.中韩两国小学语文教学大纲比较权瑚文献来自:课程.教材.教法2001年第05期CAJ下载PDF下载对中韩两国小学语文教学的基本情况作一大略的比较,以帮助大家了解韩国小学语文教学状况,为从事小学语文教学工作的中国朋友提供一点参考资料被引用次数:2文献引用-相似文献-同类文献查语文教学的定义搜小学语文教学的学术趋势搜年级的学术趋势翻译二年级小学语文教学搜索相关数字山东省少年级运动员年级学生作业量年级语文教辅书成本价12345678910下一页参考资料：中国知网ki.net开发表的专业论文
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