昆虫档案教案中班？

_____丶浪人 2023-04-04 08:52

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  _Datura丶私欲

  2023-04-04 09:26

  教学目标：

  1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，通过仔细观察能正确辨认昆虫。

  2.乐于大胆讲述自己的发现，对昆虫有进一步的兴趣。

  教学过程：

  一、猜谜语并出示课件图片，引出昆虫的活动主题。

  教师念蜜蜂的谜语儿歌：团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。

  提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜜蜂的图片。）

  教师念蜻蜓的谜语儿歌：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。

  提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜻蜓的图片。）

  师：小朋友们都猜对了，那你知道他们有一个共同的名字，叫什么吗？

  小结：它们有一个共同的名字叫昆虫。

  二、结合昆虫课件，引导幼儿认识昆虫的基本特征。

  1.引导幼儿仔细观察蜜蜂图片。

  提问：请你们仔细看看蜜蜂，它是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）爱吃什么吗？（花粉和***）

  2.引导幼儿仔细观察蜻蜓图片。

  提问：蜻蜓是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道他生活在什么地方？（幼虫生活在水里，成虫后夜里在树枝上休息）爱吃什么吗？（蚊子、飞蛾、苍蝇等小虫）

  3.出示更多昆虫的图片，引导幼儿观察讨论比较它们的相同之处。

  师：老师这里有很多昆虫的图片，请你们仔细看看，和边上的小伙伴说说，他们哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？

  4. 观看课件，小结：原来昆虫都有一些共同的特点，昆虫的`身体都由头、胸、腹三部分组成。头上有触角、嘴和眼睛；昆虫的胸部长着三对脚，大多数昆虫背上都一般长着一对或两对翅膀；昆虫腹部包含着**器和大部分的内脏，是一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。昆虫在成长过程中在外型上要经过一系列的变化才能成为成虫。

  三、通过观察操作，引导幼儿辨认昆虫，能正确辨别出昆虫。

  师：刚才我们认识了昆虫有哪些特征，老师想要考考你们。请你们来看看，这些图中，哪些是昆虫，哪些不是昆虫，为什么？

  教师出示图片，幼儿观察并与同伴交流。

  请个别幼儿说说自己的发现及其原因。

  总结：昆虫是一个大家族。在我们身边有很多其他的昆虫，请小朋友们找一找还有哪些昆虫，再和大家介绍一下，好吗？
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