教学目标：1）让孩子在活动的中体验“分类成功”的成就感；2）让孩子理解分类的定义，能根据扣子的形状大小、属性、颜***，进行分类；3）引导孩子对生活中常见的物品进行分类，并培养孩子学会收捡的习惯。教学准备：1）孩子能清楚地分辨常见的颜***、物品大小、形状和属性；2）准备各种不同大小、形状、颜***、材质的扣子若干，和与扣子相匹配大小、颜***、材质的“家”若干；3）现场布置成扣子铺，老师装扮店老板；4）孩子以分组形式围坐在桌子旁。教学过程：1）导入：老师扮演一个粗心的扣子店老板，把很多扣子弄混了，客人想要的扣子都不能很快的、很方便的找到，大家都不愿意来店里买扣子，想请小朋友们帮忙。以此引导孩子认识都有什么种类的扣子，并引导孩子进行讨论该如何进行分类。在讨论的过程中让孩子理解“分类”的定义。2）活动操作：A、引导孩子以小组为单位，根据扣子的某一共性进行分类，如大小、颜***、形状、材质。B、根据“扣子店老板”的具体要求，如：只要求分大和小扣子，来进行有目的的分类；C、扣子店老板找到了装各种扣子的“家”，引导孩子根据其“家”的不同来将扣子送回“家”。3）活动总结和延伸：店老板感谢各位小朋友的热心帮助，把各种扣子送回了“家”，扣子店又能重新开张营业了。为了不再让“扣子店老板”再犯粗心的毛病，引导孩子运用教室的物品进行分类。也引导孩子可以对家里的物品进行分类。
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