人际沟通技巧(19秋)形考作业4

____后来 2023-03-18 09:51

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  ①辈孓宠你‰

  2023-03-18 10:18

  去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:王宏民 人际沟通技巧（19秋）形考作业4一、问答题共2题触能城某看，50分1、案例：陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，正因你比我先到办公室。”之后他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是正因他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能州处拿垂换采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话攻财也结束了。”（1）面对学环露控位命似业抗培处生的错误，陶行知既没有批评更没有打骂，而是换了一个角度，用充满赏识的心态，从错误中发现学生诚余示整会实守信、尊重师长、为人正直、敢于承认错误的优点，并及时给予赞扬。陶行知用巴黑冷注父赏识唤醒学生的良知，让学生主动承认错误、接受教育，从而在心灵深处产生改正错误、完善自己的愿望。在教学活动中，发现学生的错误并不难，难的是从错误中发现学生的优点，并用赏识的态度和语言设计充沙袁海深宣满爱心的教育场景，在对直江具船模引孩子的赏识中完成“润物细无声”的教育。
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