要详细的!!!我会提高悬赏分到200分!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!快快快!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
语文上册第三单元测试姓名学号得分一、积累和运用（30分）1、给下列词语中加点的字注音（5分）澄清()应和()水藻()宛转()***()穹隆()隧道()酝酿()嘹亮()竹箬()2、形近字组词(4分)薄()鬓()澄()狭()簿()髻()橙()侠()3、给下列多音字注音组词。(3分)涨()应()散()()()()4、对下列各句使用的修辞方法判断有误的一项是（）（2分）A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）B、红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、拟人、排比）C、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）D、穿过一处最密的竹海，我们便来到一处较高的竹坞。（比喻）5、填空（9分）（1）《春》是一篇诗意盎然的散文。作者细致观察春天的景物，抓住景物的主要特征，主要运用、的表达方式，先总写“一切”，再分写、、，描绘出春回大地、万物复苏的景象，然后用细致的笔触，描绘了、、、、和五幅图画。（2）在《济南的冬天》作者笔下，济南的冬天不“寒”而，济南的山不“壮”而，济南的水不“冻”而，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景。使人感受到济南的暖冬慈善如母亲，可爱如少女，清亮如水晶。（3）在横线上填写适当的动词。先前看到的炊烟轻绕竹林，仿佛就在不远之处，但是从山坞上再入竹海里，山涧，竹桥，石路，比想象的要远得多。6、请你从积累的古诗文中，写出一句与“春天”有关的完整诗句。（3分），。7、自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙处，各有各的特***，从而赢得了人们的喜爱，请用概括性的语言写出你爱四季的原因。（4分）我爱春天的，爱夏天的，爱秋天的，爱冬天的。二、文段阅读训练（50分）（一）比较阅读（14分）（甲文）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（乙文）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿***全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰***树影。1、甲文描写的对象是春雨，它具有、的特点；乙文描写的对象是济南冬天的水，它具有、的特点。（4分）2、甲文中，作者是怎样状写春雨的“细”的？（2分）3、甲文描写春雨中的景物，层次清楚。说说作者是按怎样的顺序描绘的。（2分）4、乙文中描写的水，为什么“不忍得冻上”？（2分）5、“整个的是块空灵的蓝水晶”这个比喻的本体是（）（2分）A、澄清的水B、红屋顶C、黄草山D、冬天的济南6、我们说“水是生命之源”，是因为“雨露滋润禾苗壮”，雨水能滋润万物生长。甲、乙两文中都分别写到了雨水中的植物，试找出相应的句子。（2分）甲文：乙文：（二）比较阅读（16分）甲：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。乙：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一有髻儿白花，好像***看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草***还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉***。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1、描写景物要抓住特征，甲段突出了春花的什么特征？（2分）2、虚实结合是描写景物的一种方法，请写出甲段中运用想象写景物的句子。（2分）3、描写景物还要运用修辞手法、调动感官、注意顺序：（1）甲、乙两段文字共有的修辞手法有哪些？（2分）（2）两段文字各调动了哪种感官？（2分）甲：乙：（3）两段文字的写景顺序是否相同？摘录段中词语加以说明。（3分）4、两段文字的写作思路各是什么？（2分）甲：乙：5、两段文字在内容和形式上有什么共同点？（3分）（三）阅读下面语段，回答后面问题：(8分)①（甲）雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空飘荡下来。（乙）地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，（丙）只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。②（丁）今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十***的彩虹。（节选自峻青《第一场雪》）1、分别概括这两段文字的主要内容。(4分)第①段：第②段：2、“大雪整整下了一夜。”这句话是从原文中抽出来的，它应该放到（）处。(2分)A、甲B、乙C、丙D、丁3、依照画线句中的词语“毛茸茸”、“亮晶晶”的结构；再写四个与之结构相同的词。（不要写“蓬松松”“沉甸甸”）(2分)（四）阅读下面语段，回答后面问题：(12分)他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石***成尘土，把幼，苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使雪亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的，生命的繁衍和世界的运动，全都由他精心指挥。他慷慨公正。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有；哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍你一分半秒。你珍惜他，他就在你身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消失得无影无综。1、文中的他指的是，全文采用了、的修辞手法。（2分）2、摘出表示下列内容的相关语句：（4分）A他“神奇”：B他“无情”：C他“慷慨”：D他“公正”：3、自己概括全文的中心意思，不超过25个字。（3分）4、根据你的积累，写出有关文中“他”的名言或警句。（3分）三写作（20’）春夏秋冬，四季轮回，一定有值得你欣赏的美景，请把你对景物的独特感受描写出来！200字左右。附：参考答案一、积累和运用1--3、（略）4、B5、①写景抒情描写、抒情山、水、太阳春草、春花、春风、春雨、迎春②温晴秀气澄清③钻越过爬6、（略）7、风和日丽繁盛热烈天高气爽洁净沉净二、文段阅读训练（一）1、细密轻盈澄清温暖2、用一组比喻句“像牛毛，像花针，像细丝”描写了春雨的“细”3、由近到远，先写眼前的树叶和小草，再写远处的小路和石桥，以及整个村庄。4、因为济南的水澄清而温暖。5、D6、甲文：树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。乙文：水藻真绿，把终年贮蓄的绿***全拿出来了（二）1、花朵多花***艳2、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。3、①比喻拟人②甲：视觉、味觉、听觉乙：视觉③相同，都采用了从上到下的写景顺序甲文：树上花下草丛里乙文：山尖山坡上山腰上4、内容上都属于景物描写，形式上都采用总分结构。（三）1、第①段：瑞雪到山村第②段：粉妆玉砌的雪后山村2、D3、金灿灿黄澄澄白茫茫软绵绵（四）1、时间比喻、拟人2、A、他能把巨石***成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。B、他能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使雪亮的金属爬满绿锈，失去光泽。C、你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。D、不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。3、全文采用拟人化的表现手法，表明了时间的神奇、无情，慷慨、公正。4、（略）
加载中...
会计 
食物 
婚假 
散热 
学期 
宽带 
本科 
状语 
祛斑 
含义 
冒险 
频率 
贸易 
光环 
恋爱 
账单 
谓语 
套装 
简单