期中考试已经结束了，老师们为了让我们早点知道自己在这段时间中的学习结果，加班加点为我们批改了试卷。了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：
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期中考试是每学期学校大型考试之一，意在考查学生办学起来的学习情况，老师根据考试结果，调整自己的教学思路与侧重点。这学期的期中考试已经告一段落，简单思考下期中考试后学生半学期来学习的优缺点。
这次成绩总体情况良好，优秀率为63。4%，及格率100%，最低分70分，平均成绩同比较为理想。但是同时也暴露出一个严重的问题，虽然很差的学生没有，但是出类拔萃的学生也不是很多，虽然平均分最高，但是优秀率却很低，没有达到平行班水平。优秀学生匮乏，中庸学生居多。
针对此次情况，在今后的教学中继续调整教学方法，集中树典型，立榜样。把有潜力的学生拔高，多方面提高其学习成绩良性增长。让优秀的更优秀、平庸的变优秀、落后的有提高。
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前几天，我们学校进行了期中考试，我考得不好。
我语文基础只得了56.5分，作文考了27分，加起来只有83.5。数学基础考了86分，附加题考了14分，加起来才100分，英语考了111分。三科总成绩也只有293.5啊!
那我为什么错这么多呢?语文第一题我错了三个字，“隐蔽”本是这样写的，我竟然写成了“引蔽”这样的错题还有很多，我把错的原因分成了三个，一是错别字，二是阅读，而英语和数学都是马虎而抛了分。
再过几周就期末考试了，我要弥补这次期中考试的不足，掌握好的学习方法，争取在期末考试考出好成绩。
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今天学校举行了期中考试，让我这这颗一直游晃的心，感觉丝丝不安。总体状况不容乐观，我有一种被孩子们欺骗的感觉。细究其原因有以下几点：
存在的最严重问题就是书写潦草，让改卷者难以辨认。可以说五六年级不是我从头开始带的，又基于这两个年级成绩较弱，我以前的侧重点放在了提高成绩而忽视了他们的书写，以至于现在因为书写而影响成绩。
其次一部分学生对单词的掌握还是不够准确。可以说很多单词都写错了。影响了做题质量。
还有就是六年级作文重视不够。学生的作文对老师有太大的依赖。
五年级句子书写不规范。这与我四年级没强调好有直接关系。我有着不可推卸的责任。
对于三年级期望稍高，没有对那学困生进行加强指导。
以上是我从这次之中考试中发现的问题。我也将尽自己的最大努力来逐一解决这些问题! 更希望大家多给提提建议，好好解决这些问题。
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期中考试的成绩已经揭晓了。
语文我考了87。5分加5分，数学考了93分，英语考了103分。为什么我的语文成绩老上不了90分。我仔细分析了一遍，原因是：1：我的字老写不好。2：不仔细读提。3：老写错別字。数学才考了93分，原因是：1。让简便运算的我偏不简便运算。2：还是不认真读题。3：不该错的题我还是错了总而言之马虎。英语的缺点是马虎，优点是我终于考了103分。
下一次考试我语文一定要考90分以上。数学要考93分以上。英语要考103分以上。当然语文成绩我不会灰心，争取下一次考个优异的成绩。数学和英语我不会骄傲俗话说：“骄傲使人落后，虚心使人进步。”我相信我能行!
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终于忙完了所有的活动，有时间静下心来进行课堂教学梳理。按理期中考试的时间早已经过了，我班前天才进行期中素质测试。
期中测试的结果，让我喜忧参半，全班十人参加考试，孙培林和袁佳卞不及格，其他同学都还算理想，难能可贵的是陈佳林和王思文语文数学都是满分。前期由于应付活动，没有及时给学生复习，在生疏了两个星期后，学生还能有如此的表现，我欣慰。
看到成绩的同时，我也看出了问题的存在。学生的智力发展水平极不均衡，严重制约学生整体水平的提高，部分学生语言发展较好，但不认识字，有的学生语言障碍，认识的字读不准，说儿歌时说不清楚。
针对上述存在的问题，今后的教学我要调整策略，把学生的语文基本功抓实，紧***住听、说、读、写不放松，加大练习的数量与力度，提高练习的质量，针对不同的学生，布置不同的作业。能写的多写，会说的多说，使他们能够得到最大限度的发展。
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期中考试前我十分紧张，考试时又放轻松了。
检查了一遍，考试后我才知道，数学应用题有一道做错了。我想不知扣五分还是扣十分，我在心里想着，想着到家怎么对妈妈说。我的心情沉重极了。那道题非常简单，但我却做错了。班里很多人都做对了。我因为这道题所有的信心像飞了似的。每次考试总觉得自己能做好，但自己总做不好。
我真不明白是哪里的原因，使我总做不好，但我希望有一天考一个理想的成绩。在以后的学习过程中，我一定要认真总结经验，汲取教训，加倍努力，考出一个理想的成绩。
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期中考试已经过去了，我自认为很好的语文这次竟然吃了84.5分。我犯了很多不该犯的错误。这都是我的不细心造成的，考试时没有好好看清题目。特别是阅读理解的题目，有些我没有理解透彻。
我知道语文老师这次对我抱很大的希望，我没考好让老师失望了，我很抱歉。我会把这次的分数当成我以后学习的动力。我一定牢记这次的失误，以后除了课堂上老师讲的知识，我要掌握，我还要多看书多阅读。等到期末考试我一定会考出优异的成绩给老师和爸爸妈妈争光。老师请看我以后的表现吧!
期中考试以后，我期待着分数公布，我满怀信心等待着，心想：应该能考的非常好，可是，唉，语文101分、数学92分。 我自己觉得语文不错嘛，可是数学就不一样了，错的那几道题都是马虎造成的，分数公布以后我先把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“只要知道自己错在哪里，会了就可以了”。然后我把这件事告诉了姥爷，姥爷说：“我考的非常好，但是还有提升的空间”。我姥姥的意思是能做上的试题做错了，有点小马虎，希望我考的更好。妈妈说：“考试要认真，因为你的真实分数应该比这要高，妈妈相信你”! 我自己暗暗下决心，一定要超越自己啊。 【例文二：期中考试总结】 今天，是期中考试，我带这紧张的心情来到学校。一进教室，映入眼帘的是黑板上各种各样的祝福语。我被眼前的一行行字感动。“祝我们考试顺利!”“祝大家过得开心，不要忧愁。”······我也希望大家能考得一个好成绩。考场的`顺序是打乱做的。让这场考试更加有了挑战性，也能更加展示真实的自己。 时间过得真快!在看似很长的80分钟，在考场上却显得微不足道。第一堂考的是数学，我怀着自信的心情交了上去，因为数学是我的拿手功课。接着是语文、英语。“叮铃铃”下课铃响了，我依依不舍地交上了试卷，心里充满忐忑。在考试中，困难重重，满路荆棘。但只要动脑筋，一切问题都迎刃而解。考试后，心里沉重的石头放下一半，还有一半在为考试的成绩担心。考得好，一场欢喜，考得不好，一场忧····· 为自己加油吧! 【例文三：期中考试总结】 星期二，我们学校要举行期中考试! 我的同桌急的都出汗了。她说：“你不紧张?”我说：“不紧张。紧张有什么用。”“先考什么?”我说。她们说：“先考数学。”我说：“哦。”开始发卷了。我一直自己能不能考好。我再一次的说：“相信自己，只要你静下心来，就一定能考100分!……考完了，一切都好了。 接下来，就开始考语文了。我先看看语文书，才开始做卷……诶，终于考完了!但是，下午还要考英语!诶，没办法，只好努力了。 到了下午，我已经准备好，上战场了。发下了英语卷，我就赶紧写…… 期中考试终于完了!
“这个星期五要进行期中考试。”这个消息早已像风一样传遍了整个校园。刚得知这个消息时，同学们都有些焦造不安，嘴里不停地说：“再过几天就要期中考试了，我还没有复习呢。”可到了第二天 ，同学们竟然把这事抛到九霄云外去了，一下课，玩得比以前更疯了，甚至上课铃响了，还有几个男生趴在地上玩呢！ 今天已经是星期四了，明天就要进行期中考试了，我一直，害怕明天考砸了，可同学们下课后依旧嘻嘻哈哈，没有一点儿紧张的表现，我心想：难道我们班的同学都是天才，复习材料都会背了？ 我可不能像我们班的同学那样——不复习，我一定要好好复习，争取明天考出一个好成绩。篇二 今天，我们学校举行了一学期一次的期中考试。可今年，却和往年的不一样。 1：我们要搬板凳去下面考试；2：不光老师在看我们，还有两个隐藏着的眼镜——摄像头在看着我们，所以，我们不敢轻举妄动。3：坐在地上或蹲在那写，很难受。4：以前时间很充足，但现在感觉 很快（我个人感觉） 开始考试了，看着同学们紧张的神情，我也急忙的开始写了起来······ 哎，看来我语文考不好了，我已经知道了基础知识的分，暂时先不透露，希望其他科目会考好。篇三 期中考试前，我一直在紧张的复习，我把可以让我轻松娱乐的“点点梦想城”之旅也变成了复习，为的是能好好复习，考个好成绩。 周五早上，我来到学校，今天的校园跟往日不同，整个校园都充满了紧张的气氛。考试铃响了，我们静下心来答卷。上午的语文考试，一切顺利，我还把作文纸都写满了。可是下午，数学考试，我 犯错误了，考试时跟国潇潇说话，违反了考场纪律。我要好好检讨自己，以后再不犯这种错误了。我一定吸取教训，严格要求自己，使自己不再犯任何错误。 紧张的考试结束了，我们又要学习新的知识了。希望我以后能做的更好。
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