大班幼儿户外活动开展的分析与反思——基于4则教育活动案例

0o欣欣_大曬o0 2023-03-17 05:32

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  ____洛小柒°

  2023-03-17 06:03

  去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:chaoxian213 大班幼儿户外活动开展的分析与反思——基于4则教育活动案例王敏楠北师大老教师协会实验幼儿园天津市学前教育教育活动案例一等奖大班幼儿户外活动开展的分析与反思——基于4则教育活动案例幼儿园户外活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外活动不得少于两小时”[1]。因此，积极地开展户外活动是每个班级体育工作的重要组成部分。本文采用教育活动案例的形式，探寻教师组织大班幼儿户外活动的方式，并分析、反思其背后的教育意义与启示。一、现象：大班幼儿户外活动中的各种“违规”与“建议”案例一：当我组织大班幼儿集体进行滑梯活动时，发现峰峰（化名）正逆爬滑梯。其他幼儿都是从台阶上爬上去，坐好后再往下滑。刚开始，我打算想当面制止孩子的这种危险行为。当我严厉地提示峰峰这么做很危险时，他只是睁着大眼睛，愉快地看着我，并没有回答。看到他灿烂的笑容，我感觉到逆爬滑梯这个新奇的玩滑梯方式给孩子带来了乐趣。孩子可能对单一、枯燥的“正确”玩滑梯的方式感到了厌倦，对攀爬活动产生了浓厚的兴趣。于是，我先同班内的另外两名教师对新的活动方式进行简短的沟通、实践后，安排好了各自的站位，以确保幼儿进行攀爬活动的安全。然后，自己向幼儿介绍滑梯的新玩法——逆爬直筒型和螺旋型的滑梯。在活动示范的过程中，教师脱掉鞋袜以便于攀爬，边做边引导幼儿思考需要注意的安全事项。案例三：在案例[
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