活动意图： 这是一个孩子们喜欢的一则童话故事，情节重复又有变化，符合儿童的欣赏特点，它巧妙地把动物的不同特征蕴含其中，于是利用这个耳熟能详的故事开展了此次活动《熊猫百货商店》，让幼儿在理解故事基础上，进一步区别动物的不同特征，体验帮助小动物买到适合商品的快乐。 活动目标： 1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。 2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。 3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。 活动重点：能根据动物的外形特点，为其出谋划策。 活动难点：感受熊猫伯伯乐于助人的情感。 活动准备：《熊猫的百货商店》课件。 活动过程： 一、情境导入 1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫） 2、什么是百货商店呢？ 教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。 二、理解故事 熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。 1、长颈鹿——脖子（局部出现） 为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。 教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。 商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？ 教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。 2、河马——谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾） 怎样的口罩才适合河马呢？ 教师小结：很大很大的口罩才适合河马。 如果你是熊猫伯伯你会怎么做？ 教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。 3、大象——大肚子（局部出现） 大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带？ 教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。 大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢？ 教师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。 总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。” 三、完整欣赏，理解故事 听了故事后，你们喜欢熊猫伯伯吗，为什么？ 教师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜欢它，帮助别人是一件很开心的事。 四、大家都来开商店 （价值取向：根据动物的不同特征，想象他们需要的特殊商品。） 想象动物们还会需要哪些特别的商品（出示动物图片，幼儿想象并尝试绘画或者制作。）如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。 活动延伸： 熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西，你们猜猜还会有谁来买呢？请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。 活动反思： 《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特***的词：如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物，引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考，通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。通过这则故事有助于培养儿童助人为乐，学习交往、合作、分享等社会技能，促进儿童社会性发展。
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